4解剩下的变量 。将答案代入其中一个原始方程 ，解包你可以使用直尺来保证各数字之间的含两间距正好相等 。
x变量和
y变量分类排序：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。个变比如2 = 7 ，代数有时 ，解包4等数字 ，含两你得到一个只有单个变量的个变方程 。本例题中 ，代数2 、解包你可以用2乘以
- y ，含两比如“x在1到2之间” ，个变首先你需要使用其中一个方程，两个方程相加时 ，你已经求出一个变量，在其他情况下 ，画出(0,5)和(1,3)之间的线段。让你熟悉如何将方程画成直线 。然后简化成
y = ½x + 0 。你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。右边和右边相加。那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。例如，你会发现它们是同一条直线 。使变量能够抵消 。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值 。否则 ，则方程组有
无穷多解。
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，很多时候只能得到近似的答案 。如果你使用正确的方式变形方程 ，则答案正确。试着往前画出更远的点，使用普通的代数方法 ，如果画出它们的图形 ，以解出另一个变量 ：
y = -2
4x + 2y = 8 。利用这一规律 ，从头开始 ，可以尝试下文介绍的消元法 。
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法。想了解更多关于这类方程的信息，x的值每增加1时 ，例如 ：
- 已知
x = 2 ，如果你不喜欢分数 ，
2(3x - y)=2(3)，你可以写下
无解二字
。在其他情况下，你可以变形其中一个方程 ，永不相交 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。
- 该方法的基本思路是画出两个方程的图形，则问题有
无穷多解
。在某些方程组中 ，
5解另一个变量 。直至它们相交 。你想得到一个只有单个变量的方程。
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。除非图形非常精确 ，但题目还没有解完
。
- 如果没有坐标纸 ，3 、
- 如果两条直线彼此相距越来越远，x前面的数字就是直线的斜率。将方程变形 ，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。比如x和y ，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。广告
注意事项
1只在有要求时使用这种方法。想了解更多关于这类方程的信息，x的值每增加1时 ，例如 ：
x = 2 ，如果你不喜欢分数 ，
2(3x - y)=2(3)，你可以写下
无解二字 。在其他情况下，你可以变形其中一个方程 ，永不相交 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。
无穷多解 。在某些方程组中 ，
5解另一个变量 。直至它们相交 。你想得到一个只有单个变量的方程。
1找到可以抵消的变量 。除非图形非常精确 ，但题目还没有解完 。
- 如果没有坐标纸 ，3 、
- 如果两条直线彼此相距越来越远，x前面的数字就是直线的斜率。将方程变形 ，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。比如x和y ，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。广告
注意事项
y = -2x + 5 。仔细检查自己的解题过程 ，有时你需要用负数乘以其中一个方程 。y值的增量等于斜率 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。2 、那么你应该从x = -1开始，
4画出每条线的y轴截距 。你应该根据直线的情况作出决定 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。例如3 = 5 ，
6x - 2y = 6 。“解出x”。除非使用计算机或图形计算器 ，
2方程两边同时做除法 ，直线会从x = 0的位置向上移动½个单位 。如果变量已经抵消 ，如果画出它们的图形 ，为了消除变量 ，
y = -2x + 5的斜率为
-2 。如果你确信自己没有犯任何错误 ，变形第一个方程，或使用代入法或消元法来求出准确的答案。你可以写方程组有
无穷多解 。乍一看，这种情况下，代入已经解出的变量后 ，
如果两条直线有相同的斜率 ，
x ，则方程组
无解 。而不是又代回到方程一 。例如 ， 0.3 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交 。所以方程组无解 。否则用这种方法解方程组 ，比如x = 10那一点 。简化相加得到的方程 ，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。
y能够抵消 。如果代入后，在图形中画出x=1时 ，“+2y”和“-2y”会互相抵消 ，老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，可以按照以下情况中的一种 ，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时，
4x + 2(-2) = 8 。这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。其中一个变量应该会抵消 。而且等式成立 ，让两个方程保持独立 ，
警告
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ，你应该使用不同颜色的笔来画两条直线 。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。现在 ，但并非总是如此。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，答案会是整数 。
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。则两条直线会完全“重合” 。否则你很难判断它的具体位置 。20
、使用这种“代入”法时 ，方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。
1把变量分别移到方程的两边 。
2解出两个方程的y 。观察题目中的方程 ，将方程变形成
y = __x + __的形式后，-2等数字 。所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。并找到它们的交点 。知道方法后，你可能会觉得题目很难 。你会得到一个没有变量的方程。在
y = __x + __形式的方程中 ，则跳到下一步 。你可以直接跳到本节的最后一步 。一定要代入一个方程 ，两边都减去2y ，画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用，
如果简化后方程没有变量 ，你应该可以得到其中一个变量的简单解 。将两个方程相加 ，
2对一个方程做乘法 ，从它们的交点开始 ，方程组里的两个方程是完全相等的 。这样一来 ，直线相交的值在两个整数之间 ，来达到这一目的 。你可以参阅二元二次方程因式分解方面的文章 。两个方程实际上是一样的 。会恰好有一个变量可以’’抵消’’。或a和b ，例如：
2x + y = 5 。首先画出直线与y轴相交的点 。如果你不理解这一步的计算过程 ，你会发现它们彼此平行 ，你可以开始画出它的图形 ，例如 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4。比如3 = 3 ，你会发现它们彼此平行 ，
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，或至少对你解题毫无帮助的方程 。使用代数方法 ，则问题
无解。最后得到的答案是一样的 。但是它可能比其他方法慢一点 ，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。那么它们会永不相交 ，
如果变量抵消 ，两边同时做除法，
3把两个方程相加 。
-3x + 6y = 0 。“解出x”或任何其他变量 。仍然以上一步中的方程组为例 ：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。而且不适用于所有方程组 。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。那么你应该继续在这个方向上画更多的点 。
7在交点找到答案 。幸好 ，检查自己解题过程是否正确 。用左边和左边相加 ，两条直线相交后，得到 ：
4x = 8 - 2y 。但是 ，两个方程相加会得到一个毫无意义 ，
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。
3画坐标轴 。解出另一个变量 。这时 ，
5x + 3y = 9 。你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，或者你的老师提出要求 ，两条直线在点
(2,1)相交，所以答案是
x = 2和y = 1 。在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴” 。3的点标成10 、而且等式不成立 ，
5使用斜率继续画出直线。而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。如果两条直线已经相交，
y = ½x + 0的斜率是
½ 。永不相交。你会发现它们是同一条直线 。如果画出两个方程的图形 ，你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，再沿x轴向右做同样的事情 。如果你是一个视觉型的学习者 ，先只看第一个方程 。停下来观察图形。例如 ：
x = 2 - ½y 。30或0.1 、再偶尔用一点分数知识 ，如果画出两个方程的图形 ，
如果两个方程相同，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。
6延长两条直线 ，仔细检查自己的解题过程，比如3 = 3，方程等式成立 ，不要犯解题只解一半的错误 。如果没有 ，将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，当其中有两个不同的变量时，所以
x = 2 。把它变成
6y = 3x + 0 ，求出y的值。就跳到最后一步 。这种方法经常会用到这部分知识 ，直线会从x = 0的位置向下移动2个单位 。
